网页设计调研报告 第1篇
选题的意义、同类选题现状分析包括项目实施的意义和应用前景，国内外研究和应用概况，发展趋势，本项目的特色或创新之处）
电子商务发展在世界范围内都是刚刚开始，其发展速度极为迅速，传统商业模式正不断地被新的商业模式所替代。网上购物就是Internet和电子商务网站的产物，近几年在我国发展迅猛，就如同一些购物商场在各地纷纷开设分店以拉近与顾客间的距离一样。21世纪是网络的时代，信息的时代，时间是非常宝贵的，人们由于种种原因没有时间去逛商场，也不知道哪家商场有自己中意的商品，网上购物网站的建立就可以很好的解决这方面的问题，可以向广大用户推出一种全新的网上信息服务，旨在货品与消费者之间架起一座高速、便捷的网上信息桥梁，可以为用户节省时间、方便购物。
在国内也有许多我们所熟悉的大规模的网上购物网站，如阿里巴巴和淘宝网。中国的网上购物在摸索与借鉴中成长着，利用中国特有的优势来克服不利的外部环境因素，例如采用“货到付款”就是中国购物网站的成功创新。随着外部环境的逐步优化，上购物网站发展前景看好。
本网站的主要功能有：用户注册、会员登录、货物分类查询、货品浏览、购买货品、购物车、客户留言；管理员管理会员信息以及订单信息、管理员添加和删除货品、管理员查看留言。一方面，让顾客方便购买各类货物，给本购物网站提出宝贵的意见或建议；另一方面，管理员能在管理信息的同时也能了解顾客的需要，对网站的不足之处进行修改。本购物网站还在借鉴其他成功购物网站的同时也加入了一些创新的元素。如在货物介绍的页面中添加了同等商品价格的最新比较数据，让用户能够花比较少的时间找到自己满意的产品，同时在本网站中每个注册用户还可以拥有自己的一个小型的BLOG，在其中用户可以发展自己的购物经验和日常的心情。同时在网站的界面上，本网站了可能让用户设置网页的风格，用户可以按照自己的喜好改变网站的背景色，让整个网站更加的有特色。
（包括毕业设计目标、设计内容和拟解决的关键技术问题）
购物网站的建立是为了节约顾客时间和方便顾客购物，该网站主要有注册会员、会员登陆、货物搜索、购物车以及对会员、货品、订单的管理。以实现网上书店的交易和管理。
（1）前台服务：注册会员、会员登陆、会员修改个人信息及密码、货品分类搜索、货品浏览、货品购买、购物车，以及页面的特效如：将该网站设为首页、加入收藏、更改网页风格等。
（2）会员管理：管理员对会员个人信息的管理，验证会员登陆信息。并且可以在自己的BLOG中发表信息。
（3）图书管理：管理员查看书库中货物的库存量，包括各种货物的销售情况，以及及时更新数据库中货物的各种信息。
（4）订单管理：管理员对订单的管理，确认顾客信息与订单信息的准确性。
本系统主要是利用ASP、Dreamweaver、SQL数据库来完成设计的'，主要完成了货物分类搜索、货物浏览、货物购买、购物车以及会员管理、货物管理、订单管理等功能的实现。
（包括开发平台选择、试验方案及可行性分析，设计和开发工作的总体安排、步骤等）
购物网站的设计与开发需要微机一台，操作系统为WindowsXP。开发环境为ASP、Dreamweaver，数据库为SQLServer20xx或选择Access。数据访问方法为使用ADO。NET通过ODBC的方法同数据库接口。使用这种方式访问数据，可以使用任何一种ODBC数据源，即不止适合于SQLServer、Oracle、Access等数据库应用程序，也适合于Excel表格，文本文件、图形文件和无格式的数据文件。
通过调查分析，建立购物网有其充分的必要性和可能性。可以建立该网站的可能性具体包含了它具有经济可行性、技术上的可行性和时机可行性，系统能达到以最小的开发成本取得最佳的经济效益，开发中所需人员、硬软件支持以及其它费用进行估算情况均满意，技术条件也能保证顺利完成开发工作。
最终认为该系统完全可行，网上购物网站是一个网上交易网站，利用该网站用户可以购买货物，修改自己的购物车，在自己的BLOG中发展信息；管理员作为管理者则可以查询会员的订单信息、管理货物，对货物进行添加和删除。
1、前台服务：
此模块是对于用户开放，实现的功能有：客户注册，会员登录，修改个人信息及密码，货品分类查询，货品浏览，购买货物，购物车，会员留言等。
2、后台：
此模块是对于管理员开放，实现的功能有：会员基本信息管理、订单管理、货物管理、查看留言。
网页设计调研报告 第2篇
利用asp设计网的实习报告
今年11月,我在超想电脑公司实习,本次实习主要是参加超想电脑公司给一个地税的办公自动化系统的软件设计,此软件采用asp开发。本人在此过程中主要参与了用asp进行网设计,包括新闻栏的创建和自动更新，以及公告栏的创建、使用和维护。通过本次设计，使我更加深入掌握了asp网设计的技巧。下面就是本人在本次实习后的心得。
asp是microsoft公司推出的一种用以取代通用网关接口的技术，英文全称active server pages。它是一个web服务器端的运行环境。asp本身包含了vbscript和javascript引擎，使得脚本可以直接嵌入html中。现将我们在asp运用过程中的几个小技巧与大家分享。
一、新闻栏
1．预备工作：
1）建一个文件夹，起名为
网页设计调研报告 第3篇
研究的现状：
金阳新区是近年来贵阳市的重点建设项目，新区的五星级酒店的建设在提升城市形象，改善地方旅游环境、投资环境，满足豪华消费需求方面能够发挥作用。建五星级酒店，在一定程度上也反映了当地经济发展良好态势与市场前景。如果没有一定数量的五星级酒店，在当地投资的外商以及全球各地度假的人，这些消费能力比较强的群体，还有一些高端消费实力的国际游客，更倾向于选择与其消费层次相符的住处，倘若当地没有足够数量的豪华住所势必留不住这类消费群体。另外，豪华酒店本身资金实力雄厚，有自己的一套营销模式。酒店通过参加国际国内的各种推介会、博览会对酒店进行自我推销，在推销酒店自身的同时也推销了当地的旅游资源。更为重要的是，豪华酒店的出现，提升当地城市的美誉度，打造当地旅游城市的接待形象。
豪华酒店是衡量一个地区接待水准的首要条件，也是检测一个地区经济发展水平的标尺。一个城市是否拥有豪华酒店与当地经济发展程度密切相关。随着城市面貌发生巨大的变化，旅游业也飞速发展，一个城市拥有高档次星级酒店的多少，反映了一个地方旅游接待能力水平的高低。豪华旅游度假酒店宾馆的出现能够完善旅游配套设施，使旅游接待能力进一步提高。
研究目的和意义：
通过该五星级酒店的规划设计任务，合理解决设计中所遇到的问题。提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。了解当代建筑领域的新技术和新形势，使现有学习的理论适应时代的发展。树立正确的建筑设计观，在设计实践中充分体会与贯彻功能适用、技术先进、经济合理、造型美观、环境适宜的设计原则;酒店设计可以让我们综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习，通过这次酒店设计强化我们对基本知识和基本技能的理解和掌握，培养我们收集资料和调查研究的能力，一定的`方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，进一步提高应用计算机绘图的能力。掌握资料的收集和分析、相关规范的选择和运用;掌握设计方案的选择、成果图的绘制以及设计文本的编制全过程。酒店设计是一个多元化设计，所以也是锻炼我们能力的一个很好机会，我们能从中学到很多课堂没有的东西，这也是为我们马上面向社会做一个铺垫。让我们能在毕业之际把以前所学更加巩固，查缺补漏，运用现代建筑理论指导建筑方案设计，提高建筑创作能力。认真完成各项图纸要求，通过总图规划和建筑的设计表达，进一步巩固建筑制图的基本知识和建筑表现技法。
希望在整个过程中能发挥以往在学校所学理论知识和课程设计创新的能力，做好符合实施条件的毕业设计。
研究内容(内容、结构框架以及重点、难点)：
一、项目概况：
1.区位说明
该用地位于金阳新区，是贵阳市锐意开发建设的城市新区，位于贵阳市域地理中心，地处百花山脉与黔灵山脉之间，环绕观山水库，拥有山环水抱的优越自然环境;距中心区仅12公里，通过贵遵高等级公路和川黔、滇黔公路与云南、重庆、四川相联系，交通便利，地势平坦，是投资建设的理想境地。
2.各类重要建设项目概述
金阳新区是未来贵阳市级领导机关所在地，市级体育中心位于新区南部，占地约73公顷;市级文化中心位于新区中部，占地28公顷;未来的贵阳大学城位于新区西部占地170公顷;高新科技工业园区位于新区东南部，占地约190公顷。金阳新区是园林式生态型可持续发展的新区，是塑造贵阳城市新形象的广阔空间。
3.区位优势
金阳新区地形平坦、地质条件优越、气候宜人、环境优美、交通便捷、拥有60平方公里集中的丘陵用地，是贵阳市周围难得的开发新区的理想境地。
二、规划设计要求：
1.总体规划要求：在总体布局上，要结合城市道路交通合理组织内外交通流线，推敲建筑与环境之间关系，结合城市景观及用地周边环境作好建筑空间布局及立面造型设计。
2.无障碍设计要求：充分考虑无障碍设计，保证舒适，安全的使用要求。
3.建筑功能设计要求：功能及流线要清晰，不能混淆及交叉。
4.设备设计要求：要统筹考虑供电、通讯、暖通、给排水等内容。
5.其他设计要求：满足规划、消防、安全、卫生等要求。
三、设计成果要求：
(一)文字部分(说明不少于3000字)：
1.项目基本情况介绍;
2.用地趣味、交通、周边及内部情况介绍;
3.项目基本要求及设计依据;
4.设计原则及路线;
5.设计构思及理念;
6.总体布局及流线组织;
7.各功能区划分及各层平面布置;
8.造型及立面处理;
9.设备专业安排;
(二)图纸部分：
1.区位关系图(1:5000~1::10000)
2.用地及周边现状分析图
3.总平面图(1:1000)
4.各层平面图(标准层可合并，1:200~1:500) 5.立面图(4个1:200~1:500)
6.剖面图(2个1:200~1:500)
7.效果图(不少于二张)
8.相关分析图及辅助图(至少三张) 研究方法、手段：
通过前期调研掌握大量资料为下一部进行设计做好基础，从功能及形象入手布置平面，同时对结构有初步定位，逐步完善建筑单体的同时兼顾整个场地的规划，最终完善方案各项目标，最终绘制正式图。
研究进度：
周数主要内容
布置任务、收集资料、现状调查 分析整理、调研报告
草图分析
设计草图、设计深化
文本、展板，PPT演讲稿
组内预答辩
填写毕业表格
网页设计调研报告 第4篇
教学内容改革
目前，很多电子商务专业的网页设计与制作教程内容大多包含Dreamweaver、Fireworks、Flash等内容的介绍.根据传统企业开展电子商务对人才需求看，从网页的设计，到网站的搭建、美化很有可能是一个人在负责，所以一门课程概括太多的东西，什么东西都讲，什么东西都是点一点，是不能满足同学们的学习需要的.针对这种情况，我们的网页设计主要介绍HTML及Dreamweaver的相关知识，并结合助理电子商务师国家职业资格标准的相关内容来要求大家，而动画制作、图像图像处理、网站构建都有相关专门课程讲解.
对于已经确定课程教学内容，我们对传统教学顺序也做了调整.针对部分同学计算机基础薄弱，动手能力有所欠缺，甚至一些同学对涉及到计算机的课程害怕学不好，有抵触心理，我们所要做的是首先引起同学的学习兴趣，循序渐进的引导同学.为此我们首先让大家欣赏精美网页，分析网页的框架、色彩搭配等，引起大家共鸣和兴趣，然后向大家介绍制作网页的工具，怎么创建站点，怎么构建站点和网页，网页里面的文字和图片怎么插入等（.表1为传统教材知识点讲授顺序和改革后知识点讲授顺序）
课时设置改革
由于网页设计这个课程的特殊性，它强调的是动手能力，所以这门课不能用传统的方法上.要避免老师在上面说，学生在下面听、记、背，考试笔试考一些理论知识点的老路子.为了多给学生动手的能力，多给学生的实践机会，我校已经把理论课和实践课的比例设置为1:1，明显的提高了课堂教学效果，得到同学的好评.有的学校在探索能不能把所有内容都放到机房去讲解，保证学生每人有一台机器，让大家能够学中做，做中学，实现教学做一体化，但考虑到在实际情况，学生在机房上课容易受到其他因素的影响，我们目前正在进一步探讨，看有没用更好的办法解决问题.
教学方法的改革
任务驱动教学
如果用传统的教学方法，网页设计的理论课程内容没有吸引力、操作步骤枯燥无味，导致同学产生厌学情绪，上课效果不理想.如果用任务驱动教学法，就能很好的解决这个问题.每次上课先由教师对本节课的内容进行简单介绍，也可用一个小案例在多媒体上演示.注意在此过程，时间要短，案例要精彩，要用最短的时间把大家的注意力吸引过来，兴趣挑动起来.然后提出一些简单的问题，最好参考书本就有答案或者有操作步骤，这样能满足同学成功后的喜悦感、满足感，给予他们进一步要求学习知识的动力.在进一步的学习过程中，对教师提出的问题，他们会遇到这样那样的问题，我们再引导学生讨论，最后引入相关理论知识.
项目式教学
学生的学习，重点在学习的过程，而非有的老师认为的学习结果.不再让学生在教师的统一安排下，把一些现成的知识或技能通过讲授的方法传递给学生，而是让学生通过讨论、研究，找到解决问题的方法.最终完成任务，展示自己，反思自己在解决问题的时候用的方法，总结经验教训，提高自己.学生是整个活动过程的主导者，教师成为学生学习活动中的引导者、指导者，起到辅助作用.在实际操作中，我们根据网页设计这门课的特点，将所有知识点总结，为每一次上机实践课都设计一个包含若干知识点的网页为项目基础，让学生假设去为不同的企业完成相应的项目.在完成项目的过程中，大家相互学习，遇到问题相互讨论，再解决不了的，教师给予适当的指导.在这个过程中同学不断掌握课程技能，也锻炼的沟通能力，加强了自我学习的能力.
网络辅助教学
传统的教学方式，存在着时间和空间上的局限性，借助网络辅助教学，则能突破传统教学方式的种种限制.通过网络辅助教学，学生部能够根据自己的学习的进度及知识掌握的情况进行相关知识的复习和预习，这样既丰富了学习资源，让学生有更多选择学习资源的权利，使学生主动学习、个性化学习成为可能.在此过程中，教师一定要注意部分同学还没有认识能网络教学的重要性，另一方面教师在日常教学过程中应加强对学生自主学习意识能力的培养，加强对网络学习过程的评价、监控，及时通过网络平台和同学互动，及时帮助同学解决问题.
考核方式改革
考核是教学过程中的重要环节.通过考核，教师可以了解学生掌握知识的情况，还可以根据结果进行教学改革.传统的课程考核一般采用笔试的方法来检测学生对知识掌握的情况.这种考核方式不适用于网页设计这门课程，因为网页设计是一门对动手实践能力要求很高的课程.如果采用笔试，会导致大家对理论知识的死记硬背，而放松了对技能的锻炼.在我校，我们根据网页设计课程的特点，对该课程的考核方法进行了改革.
课程考核采用平时考核、实践考核、理论考核相结合的方式.其中平时考核成绩占总成绩的30%，实践考核成绩占总成绩的30%，理论考核成绩占总成绩的40%.平时考核，以教学过程为载体，主要记录学生的出勤率、作业完成情况、上课表现情况及学习态度等；实践考核，主要记录学生在实践过程中项目完成情况、实训报告撰写情况及最后课程设计的完成情况；理论考核，教师根据课程要求的应知、应会内容闭卷进行考核，采用的题型主要是单项选择题、多项选择题、填空题等.利用此考核方案，即能保证学生的出勤率让其主动的参加教学过程，也能促进学生主动提高动手实践能力。
2结束语
网页设计调研报告 第5篇
尊敬的公司领导：
20xx年8月进入优越城百货以来，任职网页设计。主要负责我公司网站的更新维护，和编程工作，至今已有4个月的时间。初到公司一切都很陌生，我只有努力工作，不断向身边同事学习，熟悉业务，积极参加公司的各项集体活动，希望能够得到大家的认同，尽快地融入到这个大家庭中来。
作为一个技术人员，我要求自己忠于岗位，服从安排，遇到问题，首先查找自身原因，通过不断的学习，提高自身素质，培养和加强自己的责任感。
现将我履行职责情况作具体汇报:
一、履行职务情况
我的职务是网站设计，负责网站设计与日常更新工作，我是这样开展工作的。
(一)网站设计更新，我采取的措施是:
1.平时上网多注意一些好的效果作为参考，增加自己的审美观，及程序的安全性和执行效率，同时加强学习。
2.坚持每次活动都出新的flash动画广告
3.积极为网站增加实用性的功能
4.规范vb类库，把常用方法写成函数封装，方便调用。拓展性也更好一些。
5.对数据库和网站文件做到经常下载备份，保障数据安全。
(二)尽职尽责，做好日常的折扣信息与活动等的更新工作
互联网每天都在进步天天都有新的东西诞生，所以必需要紧跟步伐，比如搜索引擎经常变更算法，一些好的js框架等可以为公司网站表现的更加友好，所以我会经常到一些技术论坛学习交流。
(三)加强同事间的交流和沟通
(四)以公司为家在做好自己本职工作的同时，公司的`其它工作也会积极参与。比如：活动时分店缺少人手会主动要求参加。
二、自律情况
近半年来在公司领导和同事们的关心帮助下我已经融入到了优越城这个集体中，我要求自己做到：
1.按工作守则自律。上级规定不准做的我绝对不做，上级要求达到的我争取做得优秀。
2.用制度自律。我严格按本公司制定的规章制度履行职责。
三、存在的主要问题：
1.在技术上对于CDR软件使用还不够熟悉没有广告公司工作经验，对平面设计的东西一直是空白，我会努力同我们市场部平面设计加强学习这方面的技术。
2.对卖场装饰工作缺少经验，只能做一些简单的工作。
述职人：
20xx年12月30日
网页设计调研报告 第6篇
一、合理安排课程教学内容
教学内容应该突出社会需求，将网页设计的新理念、网页制作的新技术引入课堂。通过对市场网页人才需求的调查、分析与研究，以提高学生应用能力为出发点，我将课程内容进行了七大模块的划分，并按模块分阶段实施教学：
（一）介绍网页基础知识、网站的种类、网站的概念，并对优秀网站网页进行赏析；
（二）介绍HTML语言，通过一个典型的小型网站来讲解HTML语言各类标记符的使用方法；
（三）介绍javascript脚本语言，通过展示一些有趣的javascript网页特效激发学生对网页脚本语言的兴趣；
（四）介绍网页制作工具（Dreamweaver、flash、fireworks）软件的使用，结合具体的网站实例来介绍软件的使用方法；
（五）介绍层叠样式表（css）的使用，通过一些设计好的css模板让学生认识它的作用；
（六）介绍网站建设、网站规划及流程，通过一个综合案例分析，使学生具备整体规划思想及设计思路；
（七）综合网站设计，由学生自由选择设计主题，利用4周左右的时间，设计一个综合网站，旨在提高学生综合应用知识的能力和实践能力。将整门课程分为这样七大模块，知识介绍由浅入深，更有利于学生接受。教学内容实现模块化后，还要根据模块内容合理安排教学时间。比如对于模块五css的内容学习，即安排了8个课时的时间，耗时比较多，但却很值得。因为“美”这个元素在网页设计中非常重要：要想让你设计制作的网页给浏览者留下深刻印象，首先是界面上要漂亮，要有特色。而现在的网页设计中很多“美”的体现是靠“css+javascript”来实现的。在css内容学习时，我带领学生欣赏纯css实现的著名网站——css禅意花园，通过这个网站中的一些特色案例让学生领略css在网页排版和美工中的强大作用，激发他们的求知欲望，然后再进行具体的内容介绍。实践证明，这样的模块化课程体系结构安排取得了良好的教学效果。
二、探索教学方法，完善教学设计，激发学生兴趣
（一）激发学生兴趣
兴趣是最好的老师，在整个课程的教学过程中，都要随时注意学生兴趣的培养。笔者认为，在课程教学一开始，学生兴趣的激发更为重要，俗话说，“好的开始是成功的一半”，如果第一次课就能够把学生兴趣激发起来，那么对于后面的内容学习将会有很大帮助。因此，若想在教学中实现一个好的开端，第一次课的成功与否即显得尤其重要。我的做法是，在这门课程的第一次课中，抽出完整一节课来进行国内外经典网站的赏析，带领学生认识网页和网站，引导学生去感受好的网站设计给人们现在生活和工作带来的影响，使学生喜欢并热爱这个行业，让他们感觉到“学有所用”，从而在内心建立起学习本课程的强烈愿望。
（二）完善教学设计
教学设计是课程教学的关键环节，教学设计的优劣直接影响到课程教学效果的好坏。传统的网页课程教学设计，一般是教师先进行理论讲解，然后安排学生上机操作。学生通过这种教学方式固然也能掌握相应的知识和技能，但是学到的知识较为零碎，综合运用能力不强，远远不能满足岗位对人才的要求，教学与社会应用明显脱节。因此，教学设计应该立足于学生就业岗位技能要求，突出应用能力、综合能力的培养。而要想达到这个教学目标，学生就必须参加实际网站的设计开发，完成一个完整的网站建设任务，并在完成网站建设的过程中发现问题，通过亲手实践解决问题。我对本课程的教学设计原则是“项目导向+任务驱动”。在整个教学过程中，以设计完整的综合网站为项目导向和教学载体，并将其作为主线始终贯穿整个教学过程。课程采用模块化任务驱动教学，把教学过程分为两大阶段：第一阶段是基础知识和基本操作方法的领会，采用小任务教学，侧重对基本知识的掌握。第二阶段是在学生掌握基本知识和操作的基础上，引入综合网站开发项目。在综合网站开发这个大任务过程中，每个学生不但都有自己明确的任务目标，并且在开发实践这一环节中都不可避免地会碰到很多问题。新问题的不断产生，不仅可以激发他们主动学习的求知欲，跟重要的是可以驱动他们积极主动探索解决问题的办法，在掌握知识内容的同时，培养了创新精神和实践能力，拓展了综合运用知识的能力。实践证明，这样的教学设计能够融教、学、做于一体，对学生实践能力的提高具有很强的推动作用。学生不仅可以更快更牢地掌握基本知识和技能，而且培养了自主学习能力，为以后就业积累了实践经验。同时，也有利于学生职业意识的提高，有利于学生就业后更快进入职业角色。
（三）创新教学方法和手段
本课程以制作综合网站为主线，在模块一教学阶段即先给出一组综合网站的选题题目，让学生根据自己的兴趣爱好进行选择。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，实际网页制作过程中是需要大量素材的，只有平时注意搜集，才能保证在主题网站制作时有足够的素材可用。因此，在随后的教学过程中，则进一步加强针对性、指向性，引导学生进行与自己主题网站相关素材的收集，为综合网站建立一个强大的资源库。在模块六教学阶段完成后，让学生根据自己所选主题进行网站的需求分析和网站的规划，按照网站策划书要求（如表一）完成综合网站策划报告书。模块七的教学突出学生动手能力的培养，因此安排在机房，采用“现场教学为主、理论讲解为辅”的机房一体化教学方式。这样的教学安排可以使基础理论教学与技能实践操作更有机地衔接在一起，使基本知识点在实践操作中逐步深化。现代课程教学都应该充分利用好网络这个平台，在本课程教学过程中，利用本系的MOODLE网络学习平台，开设了本课程的资源共享专区、答疑专区，将一些好的学习资源（如特色网站、特效代码等）及时上传到这个平台上去，供学生学习使用。这样将课堂教学和课外指导紧密结合起来，延伸了课堂教学的时间和空间，弥补了课堂教学的不足。
三、优化考核方式
网页设计调研报告 第7篇
【关键词】大学生；网页；个性；网络安全
0 引言
大学生的身体的各机能正处于旺盛时期，心理现象是多种多样的[1]。自我意识增强，极度的关注自我的成长，深入了解自己。具有敏锐的观察力，通过观察，他们能发现事物的本质和主要细节，结合自己的经历和感受得出结论。善于思考，有其鲜明的独立性和批判性思维，不盲从，有主见，对问题有自己的独特见解，不人云亦云。而且他们具有较好的变通性和灵活性的思维，对新事物容易理解和接受。追求有其独特性，标新立异，审美评判自主，追新求奇，大学生自我设计的愿望十分强烈。但是其心理尚未成熟，在制作面向90后大学生的网页的时候，可能会有一个特别鲜明的主题[2]，而且这个主题可能是我们90后大学生特有的一个标签。其次，是一个独特的整体布局，这个布局一定是与我们90后大学生的文化息息相关，展现我们特立独行的一面。在形式和内容上，我们可能会追求一种简单明了的设计风格，内容也会多样化，符合我们现有的价值观。
1 适合当代大学生的网页设计的建议
大学生与普通大众对网页审美、评判有些共同的特点，所以先从一般性来说
在网页整体设计中，增加字距及行高、文本的段落间距可以提高网页的可读性。网页过高多低的对比度容易造成眼睛疲劳，假设你长时间呆在房间里，突然走到外面抬头直视太阳，你肯定会感到非常不适。这同样适用于web设计。所以需要在背景和文本之间选择一个良好的对比度平衡点。
选择合适的图片，提高网页加载的速度。虽然如今已经光纤入户，但是还有一部分人使用拨号上网，速度相对较慢；还有相当部分人的手机还在使用2G信号，GPRS提供较低的网速。选择正确的格式，来优化网页图片[3]，使得在网页加载的时候需要更少的时间，在图片质量得到保证的条件下，尽量压缩图片。
网页的简洁性，突出网站的主题，避免分散用户交互时的注意力。好的网页设计不仅仅是外表的设计，还要是用户友好型的[4-5]。通常来说，可用性高的网页设计一般都具有干净、简单的特点；每个页面元素都要有其作用，如果页面上有太多的或者不必要的功能组件会使得用户在交互时产生混淆，分散用户的注意力。
良好的导航（条/栏）设计。导航（条/栏）是一个网站的重要组成部分；它可以完成用户在网站内页面的跳转，使用户尽快的找到相应的内容。
使用不同浏览器对网页进行测试。迄今为止，网页浏览器的种类已经达到成百上千种，这些浏览器都不同程度的遵循着W3C的标准。所以使用不同浏览器对网页进行测试是很有必要的，以免出现不兼容（乱码）之类的错误，可以使用Browsershots工具测试浏览器兼容性。
对用不同的网页主题和浏览群体应采用不同的色彩搭配。[6]绿色是一个不错的选择，绿色代表阳光、健康；再比如关于宣传古典文化艺术的页面，可采用土黄色，土黄色代表着古朴、肃穆。等等，总之，合适的色彩搭配，会使网页使其宣传主体更加具有感染力。
大学生与普通大众也有着区别，所以在设计网页的时候应该考虑到这一点
鉴于青年大学生生理及心理因素，设计网页时应采用红、黄、蓝等暖色调的色彩，一般同一网页上应使用不超过三种主色彩，过多的主色彩易给读者眼花缭乱的感觉，影响正常的阅读。主色彩的种类越少越能使整个页面具有更好的整体性，前后更具有连贯性。
在设计的风格上，不应拘泥于传统棱角分明的设计，应更多的采用圆角设计和有趣的动态设计，圆角的设计可以有效的减轻网页对视觉的刺痛感，让人看起来更加舒服，青年大学生更加喜欢会“动”的网页，这样更符合他们的活力与躁动。
2 网站的安全
当_络环境的复杂性，使得网站必须能够面临一定的网络攻击、病毒等威胁。[7]如果网站遭到攻击，造成网页内容篡改，网页被挂马，那么它就不再会是受用户欢迎的网站了。为此，网站制作好了之后还要对网站进行安全渗透测试，根据反馈的漏洞进行修复。常见的安全测试有：数据库注入测试、跨站脚本攻击测试、敏感词汇测试等等。[8]在使用Flash时应当调整AllowScriptAccess参数设置为“sameDomain”，防止第三方Flash文件执行恶意代码。
3 总结
设计符合当代大学生的网页，要充分了解当代大学生的性格特点、兴趣爱好，在此基础上还要学会网页编程技术、技巧、美工的知识。随着科学技术的进步、社会的发展，大学生的特点、爱好、网页制作的技术也在发生变化，我们需要不断的对其了解，才能做出制作出符合当代大学生的网页。
【参考文献】
[1]赵迎欢，吴峰，刘莉，等.“当代大学生特点及环境影响”研究报告[J].思想理论教育导刊，2010（1）：108-112.
[2]曾兰.90后大学生思想行为特点与教育引导策略研究[D].华中师范大学，2013.
[3]张向一.论插画设计与感性视觉的体现[J].青春岁月，2013（10）.
[4]李健.网页设计的色彩调配和应用[J].安庆师范学院学报（自然科学版），2010（02）.
[5]肖寒珉，余秋明.青春主题的色彩搭配[J].人像摄影，2010（04）.
[6]公希萌.多媒体界面色彩搭配设计[J].神州，2012（34）.
网页设计调研报告 第8篇
《网页设计与制作》课程的传统教学方式是先由教师在多媒体教室授课，然后安排学生在实验室上机练习验证教师所讲内容。这种方式忽略了学生的积极性、主动性，学生学到的知识比较零碎，很难开发实际项目。随着课程内容的深入，很多学生逐渐失去了学习兴趣，丧失了主动参与的意识，以致课程结束时，几乎没有学生能够设计出具有一定水平的网站。为打破传统的教学模式，突出学生的主体地位，让学生成为教学的中心，我们分析了该课程的特点，并结合任课教师为企业开发网站的经验，让教师将网站项目引入课堂教学，引导学生共同开发项目，让学生既能学到知识，又能积累项目开发经验，从而体现出“教、学、做是一件事，不是三件事”。
2《网页设计与制作》课引入教学做一体化教学法《网页设计与制作》是本校计算机应用技术专业的主干课程，具有实用性强、应用面广、操作性强与岗位联系密切等特点。为了更好地讲授《网页设计与制作》课，我们进行了大胆的教学改革，打破了传统的教学模式，将实际项目引入课堂教学，改革教学方法、教学手段及考核形式，较好地实现了课程教学目标。《网页设计与制作》的课程目标是结合职业岗位的需要，培养出能够从事网页平面设计或网站构建的人才，提高学生的学习能力、协作能力和综合能力。教学做一体化教学法提高了学生的能力和素质，将教学做一体化教学法引入《网页设计与制作》教学后，学生成为了学习的主体，教师在教学过程中起引导协助作用。学生在项目的驱动下自主学习，边学边做。在完成项目的过程中，他们主动与其他同学和教师进行交流，讨论问题，促进了教学做一体化教学法的发展。项目完成后所带来的成功的愉悦和满足感，不但提高了学生的学习兴趣和学习积极性，同时也培养了学生自主学习的能力。
3《网页设计与制作》课实施教学做一体化教学法的过程本人在担任《网页设计与制作》课的教学过程中，结合学生的特点以及环境，将教学过程划分成以下五个阶段。
（1）网站项目的确定。确立实用、优秀的项目是教学做一体化教学法能否成功实施的关键。因此，在实施教学做一体化教学法时，首先，应选择切实可行的项目。在教学正式开始之前，可先对学生进行分组，尽量使每一组学生的能力都比较均衡。其次，应针对学生的实际水平确定项目的难易程度。对于课程前期刚接触这门课程的学生，由教师负责选取项目，讲解知识点。所选取的项目必须简单、典型，并且最好选择已经完成的项目，以便学生进行知识的迁移。到了课程结束后，安排专门集中课程实训，让学生分组组成项目小组，讨论选择项目，让学生身临其境，参与创造实践活动，亲身体验实践的艰辛与乐趣。另外，应注意根据学生具体的培养方向，确立最适合的项目。
（2）网站项目计划。网站项目的计划应按照项目开发的需求加以实施。确定项目以后，让每一组学生针对该项目进行需求分析，启发学生主动发现身边的素材。该过程中，可由教师充当企业的角色，由学生向教师汇报自己所进行的关于项目需求的分析及收集到的资料。教师在这一过程中，一方面，起到指导的作用，另一方面，教师应事先对该项目内容进行定位，分析研究需要解决的问题和完成的任务，确保学生进行需求分析时，不会定位过高。完成项目需求分析后，教师应根据学生所作的需求分析确定项目的能力模块，并将每个能力模块细分为一系列小项目，学生根据课程的时间安排，结合项目内容编写项目开发计划书。
（3）网站项目实施。对于首次接触网页制作的学生来说，没有一定的网页制作软件操作基础，就无法进行项目建设。因此，应在课程项目实施过程的第一阶段讲授学生网页制作软件的使用方法，为第二阶段奠定基础，第三阶段的主要任务则是撰写网站开发总结报告，锻炼学生撰写文章的能力。在第一阶段的实施过程中主要教授学生网页制作软件的使用方法，使其形成相应的具体能力。具体做法是：教师首先通过简单的例子讲解实际操作方法，然后，让学生练习新知识、新操作，完成相应的实验项目。通过这种教学做一体化的教学模式、讲练结合的教学手段让学生掌握牢固的基础知识。第二阶段实施过程结合第一阶段学生具体能力的锻炼情况，根据所要建设的项目，按照项目计划书进行开发并完成设计。该阶段是教学做一体化教学法实施的核心环节。在此阶段，教师要根据各开发小组的具体情况、具体要求及时恰当地进行指导，解决学生开发过程中遇到的难题，督促学生按时按量完成项目计划书中的各个开发环节，保证学生顺利完成项目的开发，实现教学目标。在实际教学过程中，教师要重点做好指导监督工作。如定期召开各项目组长会议，了解各项目组的开发进程；在项目开发过程中进行技术引导和指导，收集各组遇到的难题，组织各组进行总结和经验交流，从中探讨不同的解决问题的方法。第三阶段实施过程该阶段的任务是在学生完成网站建设后，撰写开发总结报告，总结本次学习、开发的收获和经验，为下一次开发做准备。阶段性总结评价也是项目具体实施过程中必不可少的环节。教师和学生在每个阶段的学习结束后，都要对该阶段的学习成果进行展示、评价、总结，及时改进不足之处，巩固成果，为后续工作打下坚实的基础。
（4）网站项目展示与评价。项目完成后，应对网站项目的建设效果进行展示，并加以讲解。在讲解展示网站的过程学生和教师可以提出问题，并结合相应的网站项目评分表，形成学生和教师对该项目各自的评价。在对学生进行评价时，还应结合其在项目开发过程中的学习能力、合作能力、参与程度、服务程度以及所起作用等各方面的表现情况。
（5）网站项目的总结和应用。项目完成后应进行总结，并将其成果应用到相关领域，体现该门课程的教学目标。本校在《网页设计与制作》课中实施教学做一体化教学法以来，完成了多个项目并将研究成果应用到实际工作中，如个人网站、班级网站、家乡旅游网站、美食网站等。项目完成后应总结思路、技巧并进行经验交流。思路总结可以帮助学生明晰项目完成的最佳思考方法，找到自己的不足；技巧总结着重总结解决开发环节中遇到的难题的方法，把握并吸收整个项目开发的精髓；经验交流主要是对学习方法、知识应用进行交流。最后，教师可以指导学生对项目进行拓展和延伸。
4教做学一体教学法的成果《网页设计与制作》课在实施教学做一体化教学后，从本质上改变了课程的教学目的。这种改变使学生不再觉得学习该门课程只是为了获取学分，而是真正掌握一门技术，具备一定的开发能力，能够承担相应的工作。在整个教学过程中，学生的自主学习能力、实践能力、创新能力、团队协作能力、分析解决问题的能力以及撰写报告的能力都得到了锻炼、培养和提高。实践表明，《网页设计与制作》从传统的多媒体教学模式的枷锁中挣脱出来，实施教学做一体化教学法，体现了以学生为本，最大限度地调动了学生自主学习的积极性，培养了学生的综合能力，使学生掌握了一门技巧，对教师也是一种锻炼和提高。
网页设计调研报告 第9篇
关键词：高职教学；网页设计与制作；课程改革；岗位需求
伴随互联网技术的高速发展，现代企业越发关注到自身门户网站建设及维护问题，与此对应的专业技术岗位需求也偏向于对网页设计与制作人才的渴求。高职教育立足于对专业技术人才的培养，职业教育在突出人才实践技能训练的同时也更加关注信息技术背景下学生的就业问题，这对于高职教育今后的发展至关重要。实践性是高职网页设计与制作课程的显著特征，它不同于传统的网络技术教学模式，对于学生的动手能力和实践创新能力都提出了更高的要求，教学方式和教学手段的选择偏向于对学生实践意识和主动意识的激发，这同时也是当前课程教学改革对高职网页设计与制作学科提出的必然要求。只有切实与企业专业技术岗位需求相适应，才能更好地体现高职教育技术型人才的培养优势。
1 高职网页设计与制作的课程特点及其教学现状
从现代职业技术教育的特点分析，高职网页设计与制作的教学目标除了表现在系统化的网页制作理论知识外，还突出了对学生综合动手能力、实践创新能力和网页设计能力的训练，以此促进学生实践技能和理论知识的双重发展，更好地将所学应用于岗位就业当中。操作性是高职网页设计与制作课程的特点之一，这就决定了在网页设计与制作教学中理论与实践之间的相互配合，并将实训教学应用于网页设计课程教学的各环节当中，这对于教学效果的提升意义重大。
现阶段网页设计与制作课程在高职院校技术教育中的落实相较于以往网页制作工具教学而言有了显著进步，借助多媒体教室演示教学和实训室教学激发学生的课堂教学主体意识，并以此培养学生的实践创新能力。然而当前的网页设计与制作教学还存在着实用性与理论性相脱节的问题，忽视了与企业专业技术岗位需求相结合，这就使得岗位工作和学科教学之间存在着较大差距，不利于教学效果的提升。高职学生本身在网页制作能力方面有所欠缺，加之教学内容和教学方法中存在的弊端，不仅有碍于学生学习积极性的激发，同时也使得现代工作岗位与教学模式之间的差距拉大，课程改革亟需得到落实。在网页设计与制作的课程考核方面，仅仅采用的是任课教师出题的方式，具体形式表现为上机操作和理论考核两个部分，而其中学生出勤率以及平时作业却占据了较小的比例，这不仅忽视了学生实际问题解决能力的培养，同时也使得学生的实践创新意识被遏制，不利于学生个性品质的完善。高职网页设计与制作涉及到多门学科内容，单一的考核形式显然难以满足现代化职业教育的根本需求，这就需要在课程改革中突出网页设计与制作课程考核的多元化，以此激发学生的学习主动性。
2 高职网页设计与制作课程教学改革的设计思路
与企业专业技术岗位需求相结合
从当前企业网站开发团队的角色划分角度分析，通常除了网页设计师、网页美工师和后台开发工程师以外，还包括网络测试人员及维护管理人员。由于网页设计与制作课程教学对象自身专业的差异性，因此培养目标的构建也应当与学生知识结构及专业特点相对应，体现教学内容和教学目标的针对性，这是高职教育因材施教原则的集中体现。从具体分类上看，电子商务和计算机相关专业的学生在逻辑思维能力方面有着显著优势，作为电子商务网站建设与WEB应用程序开发的重要前导课程，这些专业学生在学习网页设计与制作时可借助自身的编程基础强化在网站及网页制作方面的学习，至于Firework或是Photoshop这类图形处理技术则不作过多要求，在网页设计与制作课程学习中学生对于CSS样式表以及HTML语言有了更加全面的了解，并且能够借助JavaScript实现对网页特效和Flash脚本的编写，这是对学生专业技术岗位能力的培养过程。而艺术专业学生本身对于布局、构图、色彩等内容较为敏感，因此可着重训练学生的制图能力，通过网页制作与设计课程的学习引导学生立足于网页界面的美观设计，借助Flash使得网页素材的呈现更有动感，这对于学生后期的职业生涯也有着积极的导向意义。
项目驱动型教学模式
以往高职网页设计与制作课程教学中关于案例教学法的运用仅仅是将网页制作技术与案例分析相结合，其教学过程中学生仍处于极为被动的状态，学生关注的核心在于某一个案例的制作过程，然却忽略了自身对网站项目的制作及设计。项目驱动型教学在高职网页设计与制作中的应用能够显著改善当前的教学现状，推动课程教学改革的有序实施。这一教学模式的具体程序及环节包括以下几点：
项目选择
项目选择的过程应当与教学大纲及课程教学内容相结合，控制好项目选择的难度以及知识覆盖面，使得项目教学的实施能够连成一线，突出各环节课程教学的连贯性。教学实践当中首先需要完成学生的分组工作，确定三至四人为一个小组，并确定其中一人为组长，网站主题的确立可由小组成员自由选择，并于特定时间内完成主题资料收集和网站策划书的编写工作，并由组长在课堂教学中对其进行演示，完成小组方案的呈现与阐述，之后由其余小组对其提出合理建议。网站项目确定后需要由教师帮助学生完成项目开发进度表的制定，细化项目实施的具体内容。
专题教学方式
从网站项目实施的具体步骤分析，除了网站主题确定、资料整理、logo设计以及网站风格选择外，还涉及到配色方案的选择、网页排版、主页制作和网站测试等内容。依据具体的实施步骤，教师可与教学大纲相结合明确教学专题的开发进度，对基本元素、布局模式及网页排版等问题组织学生进行讨论。在对以往教学案例进行分析后，学生对于网站设计的理解更加深入，能够在知识点的驱动下完成自我网页的设计与制作。
组织讨论
从教师本身知识结构及专业修养的差异性分析，在网站制作技术方面会对教学设计产生一些影响，因此针对存在疏漏的地方就需要对其进行讨论与修改。通过优秀网站欣赏使得学生加深对网页制作的感性认识，能够从优秀网站中获得网页设计的灵感，体现自身创意设计水平，这对于学生知识面的扩展和分析问题能力的提高都有积极影响。
分阶段型考核模式
这一考核模式将项目开发进度划分为若干小的阶段，学生完成阶段工程汇报后再由师生共同参与考核，考核的重点在于对网站主题和页面布局的考查，除此之外还需要对整体页面的美观性进行评定，检查网站规划中的各项功能以及页面链接效果，具体包括：
网站选题
小组网站主题的拟定可由成员自行选择，在对同类网站进行分析后分析自身技术路线和服务形式的异同，并与企业专业技术岗位需求相联系，切实分析网站本身的维护成本及盈利模式。网站策划书是这一阶段需要完成的项目，组成对其进行必要的演示操作，并由师生对其展开评价和提出意见。网站选题占总考核比重的10%。
网站设计
网站设计涉及到网站的色彩配搭、版面布局以及主题设计等方面内容，小组成员需要借助FireWork或是PhotoShop完成草图制作，并由组长对设计理念进行陈述，师生对其提出建议。网站设计占总考核比重的15%。
网站制作
依据草图设计完成对应的网站制作工作，由于页面较多也可采用定期对开发进度进行报告的方式对关键页面进行演示，这一过程中教师需要对演示进度进行控制。网站制作占总考核比重的25%。
网站测试
网站测试的内容除了包括页面文字和图片显示、链接有效性以及浏览器使用情况外，还需要由小组成员完成对应的测试报告，认真剖析测试过程中存在的问题。网站测试占总考核比重的15%。
网站
在完成主页空间的申请后借助FTP工具对网站实施操作，教师和学生可用各小组提供的域名访问网站。网站占总考核比重的5%。
3 结束语
综上所述，作为近年来高职教育新兴的学科课程，网页设计与制作重视对学生实践创新能力的培养，通过实践技能与理论知识的结合体现高职教育人才培养特点和企业专业技术岗位需求之间的契合。教学内容的丰富及其教学过程富于变化，使得网页设计与制作这一课程在学生群体中引起了广泛关注。现阶段高职网页设计与制作课程研究的重点在于如何将学科教学与企业岗
位相结合，促进学生职业素质和专业技能的发展。课程改革的有效性在于与市场就业需求相一致，将企业专业技术岗位需求纳入网页设计与制作课程教学改革的考虑范围之内，使得岗位能力与教学内容相吻合，这对于学生团队协作能力、网站管理能力和网页设计能力的提高有着积极的促进意义，这是职业教育在人才培养方面资源优势的集中体现。除此之外，关于网页设计与制作课程教学改革的新一轮研究对于高职网络技术等课程教学模式更新也有着不可忽视的启发与借鉴意义。
参考文献：
[1] 陈永芳.职业技术教育专业教学论[M].北京：清华大学出版社，2007.
[2] 王晓红，周立.网页设计与制作课程教学改革[J].北京联合大学学报：自然科学版，2006（12）.
[3] 安颖莲.网页设计与制作课程教学设计与实践[J].中国教育信息化，2007（9）.
网页设计调研报告 第10篇
1. 本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述
1.我国目_页设计还处于初级的认知阶段，国内的网站绝大多数采用的还是非常传统的横向区块布局，信息密度高，版式缺乏节奏和韵律，尤其是北京、上海、广州三地，基本上代表了目前我国网页设计的制作水平，但是网页设计的发展正在呈不断上升的发展趋势，找到具有本民族特色的网页设计语言,对我国的网页艺术走向世界具有重大意义。
国外的网站更加人性化,设计更加紧密,服务也更加周到,个性也比国内的网站突出,让人更容易记住，国外的大容量信息网站的趋势是降低首页的信息密度，把内容分摊到二级频道;版式上更具引导性、更适于阅读，浏览方式像读报一样更流畅随意。
随着世界各国对于文化多样性的着力维护与普遍关注,网页本土化受到越来越多的网站建设者们所注重随着互连网技术的发展，各种企业和机构在网络上的竞争也日趋激烈，为了吸引眼球，企业和机构都在想方设法在网站的形象上来包装自己，以使自己在同行业的竞争中脱颖而出，而且这种趋势愈演愈烈，网站设计的需求量呈爆发性增长。网络是我国新兴文化，作为现代人的大多数人，都是通过网络了解信息，尤其现在青年一代更是热衷于网络。网站是企业向用户和网民提供信息 (包括产品和服务)的一种方式，是企业开展电子商务的基础设施和信息平台，离开网站(或者只是利用第三方网站)去谈电子商务是不可能的。企业的网址被称为 “网络商标”，也是企业无形资产的组成部分，而网站是INTERNET上宣传和反映企业形象和文化的重要窗口。
2. 本人对课题任务书提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析
任务要求：
为了弘扬京剧文化，提高京剧的知名度;使京剧信息传播更为迅速有效;京剧做为我国的国粹，有着悠久而漫长的历史。作为现代人的大多数人，已经不懂的如何去欣赏京剧，更不懂得京剧文化。通过系列网页设计让更多的人了解它、喜欢它、欣赏它。给社会大众留下强烈的印象与影响力。
1)通过网页设计来体现京剧形象;
2)通过结合京剧的特点，将各“生.旦.净.末.丑”五个角色有机、自然地结合起来，以求得完美统一的'设计形象。
3)通过运用巧妙的网页设计，为京剧的传播提供更大的发展前景。
可行性分析：通过学习《网页三剑客》、《精通css+div网页样式和布局》、《版式设计》、《色彩设计》等专业课;熟练运用photoshop、 flash、Dreamweaver等设计软件;在老师的指导下，通过自己的努力相信一定能够达到毕业设计的预期目标、任务。
3.本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路
本课题需要重点研究的是：
京剧耐人寻味，韵味醇厚。京剧在形成之初，便进入了宫廷，使它的发育成长不同于地方剧种，对它的技艺的全面性、完整性也要求得更严，对它形象的美学要求也更高，其表演艺术更趋于虚实结合的表现手法，达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。在网页设计中要做到对京剧这个传统艺术内涵的发掘、创新、和表现。京剧中的五大角色的特征，对于相互独立又相互联系的角色如何在网页设计中把握它们的共性和个性。在网页设计、色彩设计、表现手法上尽多的融入现代设计元素，既符合年轻人的审美又要能深刻反映京剧文化的内涵。
关键问题在于如何把抽象的精神内涵变为可视的视觉形象。吸引更多的大众去人了解它、喜欢它、欣赏它。然后解决浏览器的兼容问题
4.完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法
2)完成本课题的基本工具：有关网页设计方面的书籍
1.《网页配色实用手册 》 温鑫茶工作室 科学出版社 20xx年9月
2.《Dreamweaver CS4网页设计与制作指南 》 杨纪梅 清华大学出版社 20xx 年1月
3.《Flash CS3 网站商业设计从入门到精通 》 张大川 科学出版社 20xx年03月
4.《精通css+div网页样式和布局》 前沿科技 人民邮电出版社 20xx年
3)相关的尺寸：原始数据和资料(以实际考察提供的为依据)
4)相关的市场调研，了解网页设计的实际情形等。
5.完成本课题的工作方案及进度计划
1)、15-18周 通过现场调研、网络、图书馆搜集相关资料、了解当前设计公司设计的一些前沿，初步确定栏目推广设计的大体方向。
2)、19-20周 初步方案设计(在此期间确定方案，根据实际情况，进行具体情形前期设计，20xx-20__第二学期
3)、1-5周 方案细化设计。
4)、6-7周 协调整理，为毕业设计展览与答辩作相关准备
5) 8-10周 检查并校订本的设计稿和实物撰写毕业论文，打印、装订，提交整套设计资料。制做答辩汇报提纲。次毕业设计的所有实物和文挡
6)、11-12周 布置毕业设计展览
网页设计调研报告 第11篇
网页设计——网站是企业向用户和网民提供信息（包括产品和服务）的一种方式，是企业开展电子设计的基础设施和信息平台，离开网站（或者只是利用第三方网站）去谈电子商务是不可能的。企业的网址被称为“网络商标”，也是企业无形资产的组成部分，而网站是INTERNET上宣传和反映企业形象和文化的重要窗口。
Web站点应针对所服务对象（机构或人）的不同而具有不同的形式。有些站点只提供简洁文本信息；有些则采用多媒体表现手法，提供华丽的图像、闪烁的灯光、复杂的页面布置，甚至可以下载声音和录像片段。好的Web站点把图形表现手法和有效的组织与通信结合起来。
为了做到主题鲜明突出，要点明确，我们将按照客户的要求，以简单明确的语言和画面体现站点的主题；调动一切手段充分表现网站点的个性和情趣，办出网站的特点。
网页设计作为一种视觉语言，特别讲究编排和布局，虽然主页的设计不等同于平面设计，但它们有许多相近之处。
版式设计通过文字图形的空间组合，表达出和谐与美。
多页面站点页面的编排设计要求把页面之间的有机联系反映出来，特别要求处理好页面之间和页面内的秩序与内容的关系。为了达到最佳的视觉表现效果，我们将反复推敲整体布局的合理性，使浏览者有一个流畅的视觉体验。
在网页设计中，总是有倾向的特定技术来观察，或跟踪的网页设计师加强的趋势。这里有专有和开源和免费的技术专用的支持者。然而，近年来，又增加自由和开放源码技术，包括由W3C和WHATWG进行监控和批准，监督和实施增加。
趋势可以发现，不仅在看在时尚领域的使用的技术，如网站和匹配的标志是清晰的喜好确定。著名的艺术字Web 至今的重要作用的帮助。
网页技术更新很快，一个网站的界面设计寿命仅仅2-3年而已。不管是垃圾还是精品，都没有所谓的经典，经典只存在于是哪个首次成功创新性的应用。一个闭门造车者做出的东西，是远远赶不上综合借鉴者的。网页设计不同于其他艺术，在模仿加创新的网页设计领域当中，即便是完全自己设计的，也是沿用了人们已经认同的大部分用户习惯，而且这种沿袭的痕迹是非常明显的！还有哪个设计者敢腆着脸说，这都是我自己的原创设计？对于业界来说，经典只是个理念和象征！
不可否认，国内网页设计环境还停留在初级的认知阶段，也就是说，绝大多数人不知道网络的真正的可用之处，你去做一个业务的时候，不得不去做大量的说服教育工作。以乙方的身份去说服甲方，以专业角度去教育非专业认识，结果是可想而知的。也正是这种全体社会普遍的低认知水平，导致了大量网络垃圾的产生。
企业客户所在行业往往有其特定的设计需求，特别是对于企业网站建设当中的'配色，除了应根据企业的VI标准色，以及客户自身的喜好进行配色分析外，同时不能忽略整个行业对于颜色上的‘惯例’。那么，企业网站在设计和制作当中，到底有哪一些配色规则需要设计师遵循呢？
企业客户在不同的发展阶段，对于网站设计的配色需求并不一样。在企业初创阶段，企业建站的目的是打造品牌网络形象，开拓客户资源，这时候的企业客户更多的是关注自身的个性化，如何才能凸显企业的特质，如何才能在行业当中显示其独有的特性，这是初建网站的企业客户所重点关注的内容；在企业形成规模，进行品牌提升阶段，企业建设网站或进行改版的目的是重塑品牌网络形象，打造更为专业、沉稳和可持续发展的品牌理念和文化，这时候的企业客户更多的是考虑如何将企业的品牌内涵与行业相融合，在配色的选择上更倾向于稳重、包容，能够适应各种场合需要的配色。
网页设计的两大要点是：整体风格和色彩搭配。
一、确定网站的整体风格
在这里，我提供给大家一些参考经验：
1.将你的标志logo，尽可能的放在每个页面上最突出的位置。
2.突出你的标准色彩。
3.总结一句能反映贵站精髓的宣传标语！
4.相同类型的图像采用相同效果，比如说标题字都采用阴影效果，那么在网站中出现的所有标题字的阴影效果的设置应该是完全一致的！
二、网页色彩的搭配
1.用一种色彩。这里是指先选定一种色彩，然后调整透明度或者饱和度，这样的页面看起来色彩统一，有层次感。
2.用两种色彩。先选定一种色彩，然后选择它的对比色。
3.用一个色系。简单的说就是用一个感觉的色彩，例如淡蓝，淡黄，淡绿；或者土黄，土灰，土蓝。
在网页配色中，还要切记一些误区：
1.不要将所有颜色都用到，尽量控制在三至五种色彩以内。
2.背景和前文的对比尽量要大(绝对不要用花纹繁复的图案作背景)，以便突出主要文字内容。
三、网页设计的工具
网页设计调研报告 第12篇
1、了解平面设计在焦作的市场现状及前景。
2、进一步掌握ps，coreldraw，等设计软件的运用。
3、尝试把学校里学习的平面设计相关理论运用到实习过程中。
4、初探做好平面设计师的方法，熟悉平面设计的方法和程序步骤。
5、培养人际交往与社交能力，为成为平面设计师作准备。
二、实习时间：20xx年1月1日—4月30日
三、实习地点：威美（上海）金融伟德服务有限公司
四、实习内容：平面设计
即将面临大学毕业，因为伟德视觉传达专业，想丰富一下自己的知识，所以我找到了一家互联网金融公司做UI平面设计，虽然和我所学的专业有些差异，但它对于我来说是受益匪浅，我所在的公司威美（上海）金融伟德服务有限公司，主要是网页设计为主，也与绘画有所伟德，既然选择这个公司，我就要好好去学，使自己的基础更牢固，技术更全面，在大学里学的知识却不知道如何运用，想伟德多个伟德，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对绘画对设计的了解，找出自身的不足。实习的内容是学习网页设计（Ps，ai，arp等软件的使用）。
在实习过程中，我深深地感受到作为设计师通常缺乏足够的对市场的了解和对管理层领导上的沟通，做出的设计作品经常会与市场经济脱节；而作为管理者通常缺乏设计基础和审美能力，往往为了追求市场效益，过多地拘束设计师的思维与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的庸俗化。
来到公司，第一天进公司，与经理进行了简单面谈后，部门总监把我分配给伟德经理，伟德经理是我的直接领导，所有工作由伟德经理分布。第一天来到公司要赶做两个网页banner，接到文案后就在网络上搜集大量banner素材，找了几个适合这次文案的banner然后用Photoshop简单的修改图片，第一天没有做好，幸好领导说第二天晚上再交给他，于是我就乖乖的回家找图片。说实话我以前在学校的时候也这样做过，不过效果没有这么好，因为以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了，而现在在公司，有压力，有不懂的就问，这使我受益匪浅。
后来，公司要更改域名让我参与进行的VI设计项目，让我们锻炼一下自己。公司给了我们一个设计logo的任务。一开始我们设计出的作品并不能符合主观的要求，未能做出很好的方案。市场部总监看过我的方案后，要我进一步去了解公司的性质和作用，要做出更加符合机构精神的logo。经过两天的摸索，我逐渐懂得了一些做logo的技巧和该注意的问题，要伟德实际，要大气。同时也意识到了由于在学校实际锻炼的机会比较少，在软件操作上不够纯熟。而且对于公司的要求理解不够透彻。
很幸运，一进公司便能参与的APP软件设计项目之中，正好锻炼一下自己。由于经验不足，刚开始找不到头绪，不知道该做些什么。在开始的时候，主要还是负责一些比较琐碎的.任务。还没有真正地参与到比较完整的伟德设计之中。经过两天的磨合，自己有哪些缺点和不足，便知道了一些。在校的时候由于实际锻炼的机会比较少，所以现在什么都做不好，在软件操作上还是不够熟练。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。
我在工作的锻炼中学到了许多课本上无法学到的经验，因为在学校中我们的创意和设计都只局限于作业之中，但如果在公司里，我们的创意还必须得到客户和主管的认同，这是严格许多的。我们必须尽量发挥自己的创意，同时也要兼顾客户的要求和市场的效益。要多与客户沟通，多向主管询问意见，多向身边同事请教。
通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获，开始了解掌握了photoshop的小技巧，知道了怎么去制作圆角矩形方块、高解析制作、保留选取范围大小、快速隐藏图层等。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的老师也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来伟德设计工作所要面对的问题，如与it工程师的配合，以及对市场部的伟德沟通。
这次实习对我来说受益匪浅，让我学会从客观的角度来审视自己的作品，在审美方面更加成熟。而在公司，与同事相处，让我学会如何别人打交道。与领导交流，让我学会设计师应有的职业道德。这些经验都让我得到了成长，让我在以后的工作中更加成熟、更加顺利。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。
网页设计调研报告 第13篇
二、课程改革思路
在《网页设计与制作》课程的教学中，我们应以学生为主体，培养学生实际动手能力；知识点分模块化讲解及练习，教学中要面向应用，重视实践，综合培养学生网页设计方面的综合技能；从而可以使学生能够驾驭各种主题的网站设计与制作。
三、教学内容
四、改革教学模式和方法
利用现代教育技术和方法。传统的教学模式是先在教室上理论课，教师是教学主体，课堂上知识满堂灌，学生被动接受，然后去机房实践。等到去机房实践时，由于时间隔得太久，学生把上次课堂所讲内容都忘得差不多了，上机时老师还需要再重复讲一遍，这样效率低下。还有，多媒体上课有时一次安排就是四节课，老师一次讲的知识点太多学生根本记不住，时间太长，最后学生听课的热情也不高，严重影响教学的质量和效果。因此，我们尝试改革教学模式，授课地点用多媒体机房代替传统的多媒体教室，在多媒体机房安装投影仪或电子教室软件，学生每人使用操作一台计算机，教师使用一台教师机。授课方法如下：如果是理论性比较强的部分，启用电子教室软件，对学生机进行控制，不允许学生操作电脑，教师一边讲解一边操作教师机，让学生看着显示器听老师讲解；如果是比较难掌握复杂的内容，教师就通过投影仪来讲解演示，学生可以跟着老师示范步骤一步步操作学习，从而实时掌握授课内容。每次控制好讲解时间及内容，一次讲解三四个知识点，精讲多练，每次讲完后预留合适的时间并布置小练习让学生来完成，并把所讲课程课件等一些相关资料服务器共享。完成作业后教师采用逐个点评作业的方式进行学习交流，使学生对所学的知识点更加巩固，同时大家相互交流也可以拓展思路并激发学习的热情和积极性。分析并临摹优秀网站。学习完第二个层次内容之后就可以让学生开始独立完成网站制作了，在临摹网站之前，要先让学生大量分析不同风格不同主题的优秀网站，并提交分析报告，学会审美网页，然后再临摹一些优秀的网页，在临摹的过程中，学习体会各种不同主题网站的不同的风格、配色以及界面设计。采用案例教学和项目教学。选用一些有代表性的案例，比如一些为人熟知的网站如新浪、搜狐等，通过对案例的分析讲解其相关的功能及制作方法，这样可让学生更有兴趣从而提高积极性。其次，也可采用项目教学法，通过项目驱动促进课程改革。可以把开发一个小型网站或大型网站的一个栏目作为项目，比如重新开发一学校或公司网站，从网页设计实际流程出发，让学生分组完成网站的前期策划、设计、制作、测试和，进而完成整个项目。通过项目教学，让学生掌握网页设计与制作的相关技术，培养独立开发及制作网站的能力。积极探索网络教学新模式。利用网络教学平台，我们将课件和相关学习资料放在教学网站上，供学生学习参考；还可开通网页爱好者交流群，学生对学习过程中遇到的各种问题进行讨论，有好的设计方法和经验大家相互交流学习；还可通过开展网页设计大赛，可展示评比学生的优秀作品，这样可提高学生的积极性。同时也可以相互学习分享。
五、考核方式
本课程是一门实践性很强的课程，因此不能像其他课程一样采取传统的笔试方式进行考核，笔试比较适用于一些理工科课程，如高等数学、计算机原理等，该方式可考察学生对这些公式、原理、概念等掌握的情况。单纯上机出题考试也有一定局限性。本人认为应把考核的重点放在综合实践能力的考核上。该课程的考核可以有三部分组成：课堂表现（10%），上机练习作业（20%），最后作品（70%）。这样可以较全面地考核学生对该门课程的掌握与实践情况，其中作品指的是老师制定的项目要求，一般都是个人网站或其他主题的网站。学生在规定的时间制作完成上交。最后作品主要从网站的链接结构是否合理顺畅、网页配色、界面设计、网站内容的完整性、网站技术的运用以及网站运行是否稳定等方面来综合评定。最后的作业评定可以以答辩展示的形式，由每个学生阐述对该项目的想法、制作心得以及制作过程中遇到的问题，然后教师给予评定和答疑，这门课程的最后一个环节，授课教师对教学效果有个总体了解的同时也给学生一个更大程度提高的机会。
六、实践效果
笔者长期从事河南工程学院、中原工学院的《网页设计与制作》基层教学工作，通过对近三年物理学、会计学、广告学、网络工程、艺术设计、纺织工程等六个专业近400名学生的必修和公选的《网页设计与制作》教学效果进行了分类对比，通过调查问卷、学生评教、学生成绩分布情况等方式，表1主要从学生学历层次、授课地点、授课形式、是否采用案例教学、学习气氛培养等方面对培养方案进行了设计，表2则根据预定的授课方案对授课效果进行了跟踪和汇总。
从表1、表2中可以看出，从教师授课效果来看，虽然在个别专业学生的日常上课非常配合，学习态度较为认真，但是从考试的成绩来看还是不如教学改革后的效果好，使用了新的教学手段学生成绩均有不同程度的提高，从不同的年级学生评教分数来看，大部分学生认为传统的《网页设计与制作》教学模式的评价分数并不理想。
网页设计调研报告 第14篇
1、 预期目标
(1) 通过本次实训要完成仙剑奇侠传的网页制作，包括二级页面和三级页面，还要应用一些网页制作的基本技巧。
(3) 通过连续时间的实际操作，巩固对网站的创建、网页的策划、设计与制作的理解，加深理解网站、网页、制作的过程，理解团队互助共同完成项目的协作精神。
2.关键技术及解决途径：
一、关键技术：
(1)有完整的策划报告(电子版)，实际内容有改动不受影响;
(2)有标题的网站以及有对应自己创意设计制作的Logo图象、广告条等图象;
(3)至少有首页、二级页面、三级页面的层结构;
(4)有框架、有表单;
(5)有自己创作输入的'文字内容并经过排列整理;
(6)Dreamweaver模板技术;
(7)至少采用了样式表技术;
(8)采用鼠标事件等行为设置之一;
(9)不允许出现超级链接错误!
(10)有版权声明、网站更新日期、创意制作人员。
二、解决途径
根据课堂所学，充分利用相关技术要点，对于不懂的地方问实训老师。制作完成后，反复检查，保证链接的正确性。
3.方案设计与实施步骤：
一、方案设计
二、实施步骤(可以包括网站内容)
(1)确定网站内容为仙剑奇侠传4,并制定详细的策划报告
(2)查找相关资料，制作banner，logo，和相关动画图片
(3)小组分工合作，我负责首页制作，人物介绍，友情链接，留言板相关内容。
(4)采用布局技术设计首页，然后插入logo，banner美化首页
(5)应用模版技术制作人物介绍，介绍仙剑4中的重要出场人物，并配上相关图片和文字，制作了网站相册，使用了锚记。
(6)友情连接应用了框架，链接到百度贴吧，官网等相关网站，并用fireworks制作了相关的logo和banner。
(7)采用表单技术制作留言板。
(8)最后创建CSS样式，并运用到各个连接上。
(9)个相关页面之间进行必要的超级链接，友情链接与相关网站上链接。
(10)最后和另一小组成员进行作品汇总，完成相关站点的链接
(11)检查链接，清除多余文件和图片
这次实训充分利用了课堂所学，掌握了许多关键技术，例如模版技术，CSS样式，使得制作过程方便了很多。
在完成基本要求得基础上，文件夹、文件命名规范;文件存放位置合理;
制作完成之后进行过现场清理：没有无用的文件、文件夹，没有断链(外部链接不算);工作量饱满：内容较丰富、自己设计制作的素材应用多;色系、布局合理美观、考虑用户访问方便;采用各种特效、并且运用合理。
不过也有些不足，比如一开始没有把两个人制作的文件夹分开，导致后面汇总时比较麻烦。
不过总的来说，对这次的作品相当满意，不仅选择了我们自己喜欢的内容，而且在我们的水平上把它做的很精美。在这个过程中我们意识到了自己在相关技术上的不足，通过学习，知道了如何改进我们的缺点，相信在以后的应用中，我们会做的更加完美!
网页设计调研报告 第15篇
学生被动接受，然后去机房实践，等到去机房实践时，由于时间隔得太久，学生把上次课堂所讲内容都忘得差不多了，上机时老师还需要再重复讲一遍，这样效率低下。还有，多媒体上课有时一次安排就是四节课，老师一次讲的知识点太多学生根本记不住，时间太长，最后学生听课的热情也不高，严重影响教学的质量和效果。因此，我们尝试改革教学模式，授课地点用多媒体机房代替传统的多媒体教室，在多媒体机房安装投影仪或电子教室软件，学生每人使用操作一台计算机，教师使用一台教师机。授课方法如下：如果是理论性比较强的部分，启用电子教室软件，对学生机进行控制，不允许学生操作电脑，教师一边讲解一边操作教师机，让学生看着显示器听老师讲解；如果是比较难掌握复杂的内容，教师就通过投影仪来讲解演示，学生可以跟着老师示范步骤一步步操作学习，从而实时掌握授课内容。每次控制好讲解时间及内容，一次讲解三四个知识点，精讲多练，每次讲完后预留合适的时间并布置小练习让学生来完成，并把所讲课程课件等一些相关资料服务器共享。完成作业后教师采用逐个点评作业的方式进行学习交流，使学生对所学的知识点更加巩固，同时大家相互交流也可以拓展思路并激发学习的热情和积极性。分析并临摹优秀网站。学习完第二个层次内容之后就可以让学生开始独立完成网站制作了，在临摹网站之前，要先让学生大量分析不同风格不同主题的优秀网站，并提交分析报告，学会审美网页，然后再临摹一些优秀的网页，在临摹的过程中，学习体会各种不同主题网站的不同的风格、配色以及界面设计。采用案例教学和项目教学。选用一些有代表性的案例，比如一些为人熟知的网站如新浪、搜狐等，通过对案例的分析讲解其相关的功能及制作方法，这样可让学生更有兴趣从而提高积极性。其次，也可采用项目教学法，通过项目驱动促进课程改革。可以把开发一个小型网站或大型网站的一个栏目作为项目，比如重新开发一学校或公司网站，从网页设计实际流程出发，让学生分组完成网站的前期策划、设计、制作、测试和，进而完成整个项目。通过项目教学，让学生掌握网页设计与制作的相关技术，培养独立开发及制作网站的能力。积极探索网络教学新模式。利用网络教学平台，我们将课件和相关学习资料放在教学网站上，供学生学习参考；还可开通网页爱好者交流群，学生对学习过程中遇到的各种问题进行讨论，有好的设计方法和经验大家相互交流学习；还可通过开展网页设计大赛，可展示评比学生的优秀作品，这样可提高学生的积极性。同时也可以相互学习分享。
考核方式
因此不能像其他课程一样采取传统的笔试方式进行考核，笔试比较适用于一些理工科课程，如高等数学、计算机原理等，该方式可考察学生对这些公式、原理、概念等掌握的情况。单纯上机出题考试也有一定局限性。本人认为应把考核的重点放在综合实践能力的考核上。该课程的考核可以有三部分组成：课堂表现（10%），上机练习作业（20%），最后作品（70%）。这样可以较全面地考核学生对该门课程的掌握与实践情况，其中作品指的是老师制定的项目要求，一般都是个人网站或其他主题的网站。学生在规定的时间制作完成上交。最后作品主要从网站的链接结构是否合理顺畅、网页配色、界面设计、网站内容的完整性、网站技术的运用以及网站运行是否稳定等方面来综合评定。最后的作业评定可以以答辩展示的形式，由每个学生阐述对该项目的想法、制作心得以及制作过程中遇到的问题，然后教师给予评定和答疑，这门课程的最后一个环节，授课教师对教学效果有个总体了解的同时也给学生一个更大程度提高的机会。
实践效果
笔者长期从事河南工程学院、中原工学院的《网页设计与制作》基层教学工作，通过对近三年物理学、会计学、广告学、网络工程、艺术设计、纺织工程等六个专业近400名学生的必修和公选的《网页设计与制作》教学效果进行了分类对比，通过调查问卷、学生评教、学生成绩分布情况等方式，主要从学生学历层次、授课地点、授课形式、是否采用案例教学、学习气氛培养等方面对培养方案进行了设计，则根据预定的授课方案对授课效果进行了跟踪和汇总。从教师授课效果来看，虽然在个别专业学生的日常上课非常配合，学习态度较为认真，但是从考试的成绩来看还是不如教学改革后的效果好，使用了新的教学手段学生成绩均有不同程度的提高，从不同的年级学生评教分数来看，大部分学生认为传统的《网页设计与制作》教学模式的评价分数并不理想。
结语
网页设计调研报告 第16篇
【关键词】网页设计 课程改革 探索
《网页设计》是计算机课程体系的重要专业基础课程。一些高职院校学校的现行教材中教学内容比较滞后，脱离实际。实践与能力培养不够突出，专业实习、实训的设备与计算机技术的发展有一定的差距，学生的实验教学往往不能保质保量地进行。学生很难按要求完成教材的学习内容，达到教学大纲所要求的目标，学习的最终效果不能满足社会相关职业岗位的需要。根据社会对网页设计人才的巨大需求现状，改革现有教学模式，增强学生的学习兴趣，对于提高学生的实践技能，增强职业竞争能力，具有十分重要的意义。[1]因此，《网页设计》课程进行教学改革势在必行。
一、课程现状及存在的问题
目前，许多高等院校都开设了《网页制作》课程，它已成为软件技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术、信息技术、信息管理、计算机应用、电子商务、物流等专业公共的必修课程，也受到了其它专业学生的欢迎。网页设计教学内容通常包括HTML、语言、JavaScript 语言、CSS+div、图像处理、动画制作等方面，常用的软件是网页三剑客和Photoshop 的搭配使用。因此就授课内容而言，该课程具有知识点多、操作性强的特点。
分析目前课程中存在的问题，主要包括：教条式的课程教学内容，内容无法反映当前社会需求；教师在教学中与学生缺乏互动，学生缺乏积极性；实验教学与实际需求脱节，课程实验往往是一些基础知识的练习，缺乏用于解决实际项目的技术，形成了学生学而不会用的局面。同时，各高校网页设计课程多为36学时，课堂上学生无法获得足够知识点。而一些课程网站则只是简单的知识堆积，缺乏对学生的引导作用。
二、教改思路
本课程改革的宗旨是：由以知识为本位向以能力为本位转变，以就业岗位对人才知识结构的要求为依据，以项目教学为主线，以学校网站建设为目标，进行课程内容整合，使学生明确学习目的和内容。通过讲授项目实施的全过程，介绍网页制作的知识，使学生在学习的过程中，成为参与项目、创造实践的活动者，将知识转化为实际能力，实现具有独立完成网站建设与开发的专业技能，同时，通过本课程的改革与研究，找出适合专业学习的教学模式，探索出一条培养复合型大学生的新途径。
三、教学改革措施与方法
1.教学内容安排
整个教学内容的安排必须以实际应用为主线来进行，完成必要的知识点传授。同时，按照项目应用实际需求，改变教条式的教学内容安排。在以教师为主的主动“教”、学生被动“学”的传统灌输式教学模式下，学生无法全身心投入到学习中。为了让学生知道怎么学、学到什么以及知道学会了后具备什么能力，在教学内容安排上要以实际项目或目前应用中的项目为教学内容，让学生参与到实际项目的研究内容中去，从项目制定、需求、开发、测试的全过程安排教学内容，从“因材施教”转变为“因需施教”，从而调动学生的学习主动性和热情。
2.课程教学方法
采用实训――教学相辅相成的方式，选择合适的案例贯穿到整个教学过程中。在每节课讲授一个模块的同时，完成一个实际项目。在“因需施教” 的教学内容安排中，从“教”与“学“的传统教学模式过渡到“学生为中心”的教学方法。实验课则致力于充分发挥学生的主动能动性，教师只是讲解基础知识点，启发学生学会在项目开发中主动应用学到的基础知识，通过实训――教学的训练方法完成实际项目，从而提高学生对知识点的理解能力，增加学习效果。
3.基于用户体验的教学网站建设
目前的网页制作课程学时量较少，对这类实际操作要求高的课程，必须通过课外练习的手段达到学习效果。而传统的课程网站多为知识简单的堆积，无法提高学生的兴趣。本文提出采用基于用户体验的教学网站设计，来达到快速吸引学生眼球、发挥课程网站对课程教学的作用。在教学网站内容安排上，既要有课堂教学内容，还必须结合课程安排大量有趣、巩固知识内容的课外练习。同时，基于用户体验的教学网站也是网页设计课程所要掌握的知识点。在课程网站教学的过程中，处处体现网站采用的知识点及其用户体验，学生在通过课程网站学习的同时，也学习了网站的制作方法，从而增强课程网站对学生的吸引力。
4.基于认证的课程培养模式
网页设计调研报告 第17篇
随着当前计算机技术的飞速发展，计算机应用范围的扩大，越来越多的中职院校在课程开设时顺势采用了项目式教学方法，结合校企结合或引企入校的方式来实施教学。《网页设计》课程不但是计算机专业学生的专业技术课，同时也是非计算机专业的学生非常欢迎的选修课目。针对中职教育的特点，为了适应学生这个群体的心理特点及思维现状，我们在不断的实践过程中，探索新型的教学方法，让学生在结合现实工作中的项目，小组团队协作完成项目，从协作和实施项目过程中完成知识和技能的学习，从真实的工作环境中学习。从而能达到学习完课程就能顶岗独立完成工作。
在我们的生活中，小到一个生日聚会、一次课余活动，大到一项工程建设，一个节日庆典，这都属于一个项目。项目无论是简单还是复杂都有一定的共有特性。美国PMI定义说：“项目是为了完成某一独特的产品、服务或任务所做的一次性努力。”而我们在教学活动中所提出的是“项目”则是指提出一个前人曾完成过的一个项目工作，也可以是由教材的相关内容转化来的社会的一种需求。学生围绕此工作或需求进行相关联的学习和探究的活动，从而完成知识的学习和能力的培养。
一、项目教学法的含义及特点
项目教学法是指教师与学生共同将教学知识作为一个完整的项目进行实施的教学活动过程。项目教学的目标在于把学生有意义的融入到一个完成项目的过程中去，调动学生的学习积极性、自主的对知识进行建构，把通过学习所掌握的知识技能以及培养起来的职业能力作为最终的目标。
二、在《网页设计》课堂教学中的设计
项目式教学设计中课堂教学中按照选定项目、制定计划、活动探究、制作作品、成果展示、综合评价等6个环节来设计。整个教学过程中以学生自主学习为主，教师引导启发为辅来让学生围绕项目自主学习探究。
在教学过程中贯穿项目式的学习中，项目的制定就显得非常重要，它既要根据学生兴趣来选定，同时又要考虑体现教学总体目标;并且所选择项目应该和学生日常的经历相关;难度要与学生的知识背景相符。制作热门话题专栏、制作个人主页、制作班级主页、制作个人爱好娱乐主页等，这些都是学生感兴趣的一些内容。在课程开始前要展示优秀的网站效果，让学生对网站建设有初步了解，并激发学生对网页设计的兴趣，让学生自己产生要制作属于自己的作品。
三、项目式教学过程的实施
根据学生自己感兴趣的课题项目对学生进行分组，并在课堂上统一进行课题项目的分析，分析的过程中要对学生网页设计的基础内容进行讲解和分析。在整个分析讲解的过程中要让学生了解整个过程的制作工具，并选定项目的负责人。然后依据学生学习自主化的原则，任务目标化的方法，根据项目目标的要求，由负责人统一安排小组学习任务，由教师引导学习方向，共同制定出个人学习任务目标。
本项目要以学会专业规划网站、对主题网页进行相关设计并完成制作为知识目标;把掌握资料素材整合、制作软件使用确立为技能目标;让学生学会协作、学会正确的认识与评价自己与同学相互帮助增强自信心为情感目标。
课程项目内容及相关能力要求中首要学生学习的内容是页面的布局。页面布局是依照网站的受众群体的特点进行色彩组合和版面布局，通过导航的设计及媒体的使用来修饰网页的整体视觉效果和功能效果。并通过添加各种网页元素（文字、图像、表格、表单、视频、动画等）的设计与制作完善网页整体效果。再次是网页的结构，网页结构的确立一般是由网页框架、使用的表格及层的综合运用来完成。最后就是使用各种特殊效果来美化网页效果、增强网页使用功能。并确定网页元素。如JavaScript特效的设计，使用不同的特效来加强网页与用户的可交互能力。
根据学习进程，制定小组前期准备部分。学生深入的调查研究确定知识内容与技能技巧部分的前期资料。这个过程主要是由学生自己进行协作，通过自习与课外活动时间来做相关的调查与资料的搜集。小组成员通过教材及辅助材料的共同分析学习，出现问题与指导教师统一探究解决。这个过程学生们通过不断发现问题，提出问题，最后解决问题的过程来完善自己的知识结构体系，最后形成一个系统的知识体系。
活动探究部分让学生完成知识体系的培养后，学生运用相应的小组计划分别完成各自的作品，在完成作品的时候还会出现知识性问题，也会遇到能力培养方面的问题，这时候教师就要引导学生自己探究，培养学生解决问题的`能力，从而提高学生的知识水平也加强学生各方面能力的培养。再此环节中要求教师在引导项目实施过程中要在引导方式上注意到有针对性的进行查漏补缺的帮助学生学习。
项目完成以后，由各小组先进行相互的指导交流，指导交流主要是为了让学生取长补短，这样可以很好的帮助自己发现问题，同时也可以发现自己的优点，从而增强自己的自信心。交流后给小组成员一课时的时间进行相应的总结及作品的微调整，并指定小组成员进行知识层面及技术层面的演示讲解，分享作品制作的成功和喜悦。通过这种形式，学生们获得了极大的成就感。
成就的最终获得还是要取决于最后的学习情况评价。整个评价过程采用了小组成员间、小组间及师生间的全方位综合评价法。项目开展过程中小组长对成员、成员对成员、成员对小组长都要进行不同方面的评价，最后把每部分的评价综合为项目终结性个人评价，加上其他小组成员对作品的评价，最后加上教师引导过程中的效果评价形成个人综合评价。这个评价也包括了知识和能力等多方面的细化评价，通过评价，使学生反思自己学到了什么知识和技能，以及不足，从而找出进一步学习的方向。
四、项目式课程设计的优势及不足
在整个项目的进行过程中学生可以自主的学习，自觉地接受学习，自己找可以承担的学习任务来完成，同时也学会了发现问题和解决问题的方法，发挥了个人的最大能力，也培养了从不同角度观察、思考和解决问题的办法，激发自身的创新意识，提高自身的创新能力。
但是整个过程仍然存在懈怠的同学，过分依赖他人完成整个项目，教师要是整个过程不能够及时发现这个问题则会造成学生学习发展的不均等，所以要加强项目学习的细化指导，加强教学过程的监督与引导。
其次在整个过程的实施中，学生的自觉性是直接影响到项目的进程及完成的最终效果，所以在学生整个学习的时间安排上应该有效的科学的安排，既要结合课余时间也要提高个人的学习效率。因为学生课余还有参加很多其他的学校获得所以导致计划落实有出入，所以加强计划可行性安排及建立项目学习的保障体系是需要我们继续探究的问题之一。